Schülerinnen und Schüler des Berufsvorbereitungsjahres haben in der Regel wenig Chancen einen attraktiven Ausbildungsplatz in einem renommierten Betrieb zu finden. Sie fallen aufgrund ihrer schulischen Leistungen durch das Raster der standardisierten Bewerbungsverfahren der Unternehmen.
Durch das Projekt sollen die SchülerInnen des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ) und des Berufseinstiegsjahres (BEJ) ihre Motivation und Potentiale unabhängig von den Zeugnissen in Unternehmen in direkter Form zeigen und durch ihr praktisches Können und ihre Einsatzbereitschaft überzeugen.
Im Wechsel zwischen Arbeitshandeln im Betrieb und Reflexion dieser Erfahrungen entsteht während des Projekts ein aussagekräftiges Portfolio.
Renommierte Betriebe werden im Rahmen des Projekts dabei unterstützt auch die Zielgruppe der SchülerInnen des BVJ und BEJ als geeignete Bewerber für Ausbildungsplätze in den Blick zu nehmen und einzelne Plätze mit ihnen zu besetzen.

Bewerberwoche

Zu Beginn des Projekts können sich die interessierten Schüler über mögliche Ausbildungsberufe informieren. Einige der Firmen werden von ihren Auszubildenden vertreten die das Projekt bereits erfolgreich absolviert haben.
Während des Teamparcours können die Jugendlichen zeigen wie sie in Teams interagieren und welche Rolle sie innerhalb eines Teams einnehmen. Am dritten Tag folgt ein Einstellungstest der als weiteres Kriterium für die Auswahl der Projektteilnehmer dient.

Berufserkundungswochen

Im Rahmen des Projekts finden zwei Berufserkundungswochen statt in denen die Firmen sich ein genaues Bild von den Jugendlichen und deren Fähigkeiten und Motivation machen können. Arbeitsaufträge aus der Berufserkundung werden dokumentiert.

Reflexion der Praxis

In der Schule werden die Erfahrungen aus den Berufserkundungswochen schreibend in der „Schreibwerkstatt“ anhand freier Texte reflektiert. Lernfortschritte werden dadurch bewusst als eigenständige Leistung wahrgenommen. Die Reflexion der Berufserkundung wird Teil der Portfoliomappe. Diese Mappe vereint die Projektdokumentation mit den Bewerbungsunterlagen der SchülerInnen und wird so zu einer qualifizierten Bewerbungsmappe.

Präsentation

Den Abschluss des Projekts bildet die Projektpräsentation. In einer intensiven Vorbereitung trainieren die SchülerInnen den Vortrag. Dieses Training ist ein weiteren Schritt zur Stärkung der kommunikativen Kompetenzen der ProjektteilnehmerInnen. Alle TeilnehmerInnen präsentieren Ihre Erfahrungen und Erlebnisse aus dem Projekt mit einer selbst erstellten Präsentation vor einem Publikum aus FirmenvertreterInnen, LehrerInnen, MitschülerInnen und Gästen.

Ansprechpartner

Nehmen Sie Kontakt auf mit Herrn Christopher Parthier